開放的前提是平等與透明

開放的前提是平等與透明

最近台灣數位學習界的盛事，就是六月十二和十三日連續舉辦兩天，以開放式課程和創新式數位學習為號召的國際研討會，身為其中講者之一，兩天的遭遇卻讓我深深體會，為何人類社會不容易達到「開放」精神，主因是資訊不透明，對人有差別待遇，沒有做到真正的平等心，個體為了保護自我權益，自然不願意開放與無私奉獻了‧

雖然平等是很容易為人接受的價值，但真要去實踐卻非常不容易，很多人終生戮力以赴的目標，就是要高人一等，在外表、財富、名望、地位上，做到與眾不同，中國俗諺「吃得苦中苦，方為人上人」，無形中就點出人有不同的階層‧

從我由不同方面得到的訊息與觀感，才發現這次主辦單位為講者所安排的活動，區分為三個等級，第一等當然是國外講者，第二等是與開放課程相關的部分國內講者，第三等是其餘的國內講者，三類講者所接受的待遇頗為懸殊，但主辦單位卻期望所有講者都盡同樣的義務，將演講內容錄影後放上網，以達成開放教材的精神，其實權利與義務應該是相當的，若我吃的是幾萬元的大餐，那當然願意奉獻一點，若我領的只是微薄的車馬費，而且遭受不平等待遇，那我為何要跟你們共襄盛舉？

人的觀念會不斷改變，以前我會認為這種國際研討會理應對國外講者禮遇，但如今人權意識進步，既然大家都是研討會的講者，在專業上都具備相當的水平，理應不分國內外，一致公平對待，把整個活動內容對所有講者公開，是一種禮貌和尊重，其實每個人的時間都很寶貴，不見得會參加，但講者若是從他人口中得知這些訊息，自然會懷疑主辦單位的動機與誠意‧

假如這次會議的目的，只是為了爭取政府計畫與經費，講者和與會者都成了主辦單位的道具‧遠來的和尚會念經，再加上迎合政府官員潛在的崇洋媚外心裡，大會對於國外講者和國內講者的接待規格懸殊，也就不足為怪了！

這也讓我了解企業中的員工，為甚麼不願意分享，無法說出真心話的原因，因為環境不平等，只要心中有考績和升遷的希冀，員工就很難不迎合主管，只要員工感受到差別待遇，就不會坦誠分享所知，只要員工發覺資訊不透明，自然不會對組織忠心耿耿，這就是「組織學習」難以推動的癥結，因為要達成開放的企業文化，是有前提的，那就是建立平等與透明的組織環境‧

其實東西方的學習文化基因不同，若認為麻省理工做得到，做得好，我們就應東施效顰，可能會失之毫釐，差以千里了，每個國家國情不同，教育問題也不同，若我們大學的老師不率先改善教室教學，開放課程又有何意義？改善教室教學的方法很多，數位學習只是其中之一而已，不要因為我們手中只有一隻榔頭，就把所有問題當成釘子來解決！

假如你真的是一位數位學習的實踐者，就會發現要聽完一個老師十五分鐘的影像課程，有多不容易！然而國內大學卻想以錄下老師一學期課程講授的時數，作為開放課程的資源，然後還認為video課程上網，比MIT的文字內容上網先進，若以此沾沾自喜的話，恐怕主事者還是自己先上網多體驗體驗吧！