創意廣告--黑貓宅配

日本人還真有創意！

利用voicethread製作的手影戲

這個利用voicethread製作的手影戲，非常有趣，音樂很好聽，手影動作非常細膩，我看了不禁大笑出來

試用voicethread的實驗品

voicethread跟好看簿的功能有些近似，但也有比好看簿突破的創意，它的free account只能寫三個作品，用三個voice comment,使用介面還在摸索中，還算好用，比powercam人性化，以下是我的實驗作品，第伍頁才有聲音的comment

voicethread的付費用戶，一年約三十元美金，還算划得來

是電影還是電子書

這個New Orelan的Jazz做得很棒，他到底算是電影還是電子書呢？

其實他是像電子書一樣的翻閱方式
我把在士林官邸拍的菊花照片加以特效處理，整理出來的結果

數位教材2.0

第一代的數位教材由專家和老師製作，學生雖然很快的學到知識，但不紮實，是二手知識
第二代的數位教材由學生創作，雖然表面上看，品質不高，但卻是出自學習者自身的思考與體會，是一手知識
第一代的數位教材遵循教材品質規範，第二代的數位教材卻是各種web 2.0工具的mash up，靠的是創意和新工具，靠的是tag，根本不受標準的拘束，例如Flickr與blog的mash up, slideshare與blog的mash up,聲音、圖片與文字的組合，最近半年，我一方面嘗試製作2.0的數位教材，一方面收集網路上相關的教材，有心人可以從我的網誌中找到痕跡‧

莊秀麗老師的兒子都都，剛上小學一年級，用好看簿寫了個故事"小孩的快樂從那兒來"，第一張就是個心智圖，他在旁邊的配音里說小孩子最喜歡玩，這就是最寶貴的童真。這也說明了好看不是個很合適的web 2.0教學工具‧

好看簿的故事：我目前所在軟體專案的information radiator

我以前學過也參加過軟體開發，所以對軟體專案開發很感興趣，今天看到下面這個分享，心中不無感慨，台北已經從技術研發的前端往後退了，很多新方法與實務都先從對岸萌芽和滋長

今天看到大陸一位軟體工程師deRek在好看簿的分享，他把在國外公司ThoughtWorks做軟體專案的部份過程與感受，以照片和文字方式跟大家說明，裡面有很多可觀摩的地方，譬如專案成員一齊用圖畫表達感受，story wall,story card,另外，每周两次的lunch & learn也很受欢迎。針對進度採用各種不同顏色的便利貼和海報，作者說:在ThoughtWorks，几乎所有的项目活动（需求、开发、测试……）都是围绕着Story card进行的。不同颜色的卡片代表着不同的含义，就连卡片在墙上的位置也有很多的讲究…… 每次开发完一个故事、在墙上移动相应的卡片的时候，心里都觉得美滋滋的。=)

這個分享受到很多人關注，可以從故事評論中看出大家對ThoughtWorks工作方式的好奇與羨慕

心的距離

最近常常觀察slideshare，才發現同樣都是採用PowerPoint，卻有很多不同的表達方式，也有上傳心靈激勵故事的人，我也上傳了一個「心的距離」，yc說：暴躁的人其實是內心無助的人，表面上看起來跋扈囂張，其實內心徬徨，渴求幫助

從兩分鐘到八分鐘

我使用Google的Analytics來追蹤eLearning心法2.0的瀏覽情況，每天瀏覽的人數變化不大，唯一最大的變化是平均瀏覽時間，從以前不到兩分鐘延長到八分鐘，這跟我最近在post中嵌入video或slidecast有關，有意思！

台大生態池的兩種呈現方式

我編製了一個投影片，內容是台大生態池的點滴，我取名為台北人的世外桃源，在市區中，難得有這片悠閒天地，檔案有13M，上傳時間大約半小時，等我時間再配音。

這組相片的另外一種呈現方式，使用Flickr的相片集，台大舟山路

下面則是放在slideshare上的投影片

slideshare的新功能--slidecast

slidecast有slideshare將聲音與圖片結合的新功能，有講解範例
我試用了一下，只能說是部份成功，以下是我的實驗，可點選右下角的slideshare，直接進入slideshare，用全螢幕看

讓你看了會掉下巴的短片，跟flickr有關

這個短片展現微軟公司最新的圖像處理介面，它採用seadragon的技術，圖片處理非常順暢自然，放大縮小極為方便，主講者介紹吳哥窟的圖像，他說所有圖片都來自flickr，但整理之後，整體的效果大於部分的總合，遠觀近觀，各種不同角度，實在令人令人驚奇

讓你看了會掉下巴的短片

http://www.ted.com/talks/view/id/129

Google的電視台

Google收購YouTube也有好一陣子囉，但運用YouTube來跟Google的客戶對話，是最近的事，昨天Google公司將總裁Eric Schmidt在韓國首爾舉辦的數位論壇的演講，上傳到YouTube上的Google Channel，內容非常精采，長度為二十六分鐘，值得一看‧

這個演講是五月三十一日講的，六月五日晚上就公開讓大眾點閱，把原本是工商鉅子專享的盛宴演說，變成每個人都能觀賞的影片，拉近公司和使用者之間的距離，也為想知道Google最新發展趨勢與動態的人，開闢了一扇窗，因為Google相信「信息越公開，獲益越大」，所以運用YouTube作為訊息傳播的平台，Google Cannel還專門為Eric Schmidt的談話設置一個播放單，裡面有十個他最近的演講錄影，目前還未把最新的南韓演講放在內‧由此也可見，Google內部的作業流程，尚有許多值得改善之處‧

5/30同步教學的感想

昨天晚上六點十五分到sunnet公司，嘉玲和同事已經開始測試同步教學環境，這次，我們用的是Homemeeting，結果發現我無法如在powerpoint展示環境下，以自訂動畫方式來一步步呈現內容，這使得我預計要進行的互動效果打了折扣，另外一個就是缺乏線上自動意見調查功能，難以掌握現場觀眾的反應，但利用滑鼠可以圈畫重點，在解說上，倒是很方便的‧

將來sunnet會把錄音檔放在網路上，還會加上我講稿的pdf檔案，此次大概講了五十分鐘，不太感受到學習者的反應，即使有，也都是文字回應，比起有聲音互動的熱度，還是差了些，幸好有sunnet的兩位同仁在旁邊，幫我收集學習者的問題，隨時處理突發狀況，讓我有很溫暖的感受，也讓我在最後還能把握機會解答他們的提問‧

這次嘉玲事前的準備做得很好，提供我學員資料，和學生上課前所貼出的一些詢問，讓我對學習者稍有些認識‧

剛開始的時候，系統有點問題，幸好有總監在另一地點幫忙跟學生互動，直到我們解決了聲音問題，才真正開始，大約晚了十分鐘，結束時間也延後了十分鐘左右‧

今天才發現，自己還是很緊張，竟然忘記自己帶了數位像機，可以請嘉玲幫我拍照這回事！

生命就是不斷的學習，希望以後還有機會做同步教學

歡迎報名明天晚上七點我主講的線上研討會！

明天晚上七點有我主講的線上研討會喲！歡迎大家報名參加


5/30（三）pm7:00-8:00 職訓數位學習網主辦線上研討會

主題：數位學習在職業訓練上之趨勢與創新模式

主講人：鄒景平 資深顧問

詳見相關報名資訊與說明：

聽陳怡安老師講「貞觀政要揭示的領導魂」

洪建全基金會成立至今已有三十六年，是很多台灣名人成長的搖籃，許多有名的藝術家都曾經到過該會所設立的視聽圖書館，或聽過它所舉辦的演講活動，它的網站洪網智慧集合內更有許多豐富的閱讀資源‧尤其是關於讀書會帶領的方法與教案，最為專長‧

最近洪建全基金會舉辦「2007年敏隆人文紀念講座」，邀請陳怡安老師在「經典與領導」系列下主講「貞觀政要揭示的領導魂」，一共有四次，安排在連續四周的下午，我很高興自己參加了這個活動，不但可以對唐太宗的領導團隊有個了解，也重新領略老師上課的風采，因為我從1990年開始，就跟隨陳老師學習溝通與成長的課程，老師從「唐太宗的領導價值觀與選擇」切入，讓我從新角度領略價值觀的關鍵力量，加上書中許多君臣之間的活潑對話，讓我對中國的領導哲學有新的認識‧

這次最特別的，是上完課的講義也放在洪網的網站上，可以讓沒參加的人也領略一下課程風采，這就是時代推動的改變--對學習者的服務越來越周到‧另外推薦基金會董事長簡靜惠老師為「經典與領導」系列所做的簡報，其中提到他自己多年的領導心得，以及基金會的自我期許--「現代的都會人文薈萃之所」‧

社群經營的三大面向與Web2.0

我將於六月12日在一個「2007年開放式課程與數位學習創新應用國際研討會」中主講「社群經營的三大面向與Web2.0」，此研討會免費，歡迎大家線上報名‧

拋磚引玉，PrimoPDF萬歲

好心有好報，我拋磚引玉，匿名網友推薦我使用PrimoPDF，來轉換office檔案為PDF，真是太棒了，我還可以設定安全層次，也可以轉換PPT，原先的期待，完全實現，多謝這位網友‧

用web 2.0活絡組織學習

一宇主辦的研討會，由我主持的「用web 2.0活絡組織學習」，將於五月24日下午舉行 ，我們錄製了介紹此課程的podcast

課程目的：web 2.0不只是科技名詞或觀念而已，更重要的，它是開放、分享與協作的新態度和行為，更是以簡單方便、迅速有效、由下而上的方式，來累積組織智慧，發揮團隊績效與經營實務社群的利器‧本次課程透過有系統的觀摩和實例演練，介紹web 2.0工具在企業中的有效應用，以深化企業對web 2.0的認知與應用創意，活絡企業內知識傳遞的管道，引爆員工分享與創新能量，提升企業永續經營能力‧

數位學習的交叉路口

數位學習的交叉路口

2007/4/26
Stephen Downes是加拿大數位學習專家，最近應邀在哥倫比亞演講，主題是：「The future of online learning and Personal Learning Enviroment」，他是開放資源的忠實擁護者，講完後立即將該演講之投影片、音訊、視訊等資源，放上網路，供有心人士下載‧

我分三次聽完這一小時的演講，雖然錄製效果不是很好，但Stephen運用大量圖形和相片，全面觀照，扼要簡潔的講解方式，還是讓我收穫豐富，這也讓我與世界最新發展同步，可說是專業人士最好的即時進修方式之一‧

數位學習從1995年開始發展，隨著網路的興盛而產生許多新產品和服務，讓人與人之間有前所未有的互動與交流機會，例如Flickr的服務，雖然表面上只是提供儲存相片的場所，實際上卻擁有許多非常活躍、黏度極高的社群，吸引眾多愛好攝影的人士在此品評欣賞，交流心得，一張好照片之下，常常會有數十個回應，也有人主動給予各種榮譽，例如入圍Flickr最佳照片、藍絲帶獎、攝影奧斯卡獎等等，透過觀賞這些入圍相片，無形中提升了我的鑑賞能力，而上網欣賞好照片，也成了我的最新娛樂之一‧

數位學習發展至今，就如幼兒轉眼變為青春少年，但有多少人能隨時調整自己的心態和眼光來看它呢？Stephen演講中提到2007年網路上許多前所未有的東東，例如blog、wiki和共同書寫、digg的文章推薦機制、open source、社會網絡等等，這些工具與服務的應用，也把數位學習帶到一個新境界‧

這個新境界的主要觀念是：
 學習是圍繞著學習者的興趣而發展
 學習要沉入其中----也就是「做中學」
 電腦把學生跟其餘的世界連結在一起

簡單的說，以往的教育著重在知識的灌輸，未來的教育著重在引導學習者自己去探索、發現與建構知識，透過「做中學」來逐步建立自己對專業的認知與能力，無奈的是我們雖已進入新世紀，教育制度與模式仍延襲著數百年傳統而不變‧

也就因此，Stephen指出全球數位學習的發展面臨交叉路口，一條路是繼續沿用過去十年開發出來的工具與系統，例如學習管理系統、虛擬教室、教材編輯軟體等，來支持以教室為主的傳統教學，另一條路是我們應該開發一些新工具與服務來支持「做中學」，也就是沉入式學習（immersive learning）‧

Stephen指出在「做中學」的過程中，指導者擔任的是「模範（model）」和「示範（demonstrate）」的工作，學習者做的是「練習（practice）」和「反思（reflection）」的工作，兩者之間的關係，比較傾向於農業社會中「師父與徒弟」，但又多了網路可以打破同行間的門戶藩籬，促進同行間的啟發、分享與切搓。很多現代化科技更可提供模範、示範、練習與反思等工作的新運用型式‧唯一不變的是老師先「以身作則」、學生從「做中學」的核心理念‧

有趣的是，科技進化的結果，卻解放了學習者的心靈，帶來情感的復甦，深化了師生關係，數位學習走到交叉路口，就意味著選擇，我們可以走原有的大道，看起來既簡單又順利，但它有沒有變為荒煙漫草的一天？我們也可以走新出現的羊腸小道，雖然不知道甚麼時候開花結果，但擁有一份為理想而冒險的熱情，不也就值得了嗎？

加拿大Stephen Downes的最新演講--elearning未來

加拿大Stephen Downes的最新演講--elearning未來與PLE
我用wikispaces紀錄了Stephen Downes的相關網站資源與論點